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介绍:通过对低能量窄脉宽激光(每个脉冲约几十到上百毫焦)聚焦于样品表面产生的等离子体光谱信号进行分光与检测,得到待测样品中元素的种类和含量信息。...

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ac4 | 2019-01-23 | 阅读(970) | 评论(523)
早晨6点至7点,肾上腺皮质激素的分泌此时达到高峰期,它抑制蛋白质合成,而且再生作用减慢,细胞的再生活动降到最低点。【阅读全文】
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hnk | 2019-01-23 | 阅读(107) | 评论(917)
通过实验设计既能考查学生的生物学基础知识,又能从中反映学生的观察、分析等思维能力,还能充分体现学生的生物学素养。【阅读全文】
amn | 2019-01-23 | 阅读(774) | 评论(324)
迁移思维,启发思维,活化思维,拓展思维,步步递进,层层深化,多种感官参与活动,有机地促进教与学互动,学与学互动,师与生互动,生与生互动,组与组互动。【阅读全文】
3so | 2019-01-23 | 阅读(904) | 评论(93)
因此,要改变这-教学现状,实录;8.收集精品教案;9.问卷调要1果型’在目目U的阅1卖1果教学中,我们必须通过研究,促进教师教学査;10.教学效果分析:实验班和对教师注重35用现代化的教学手段讲方式和学生学习方式的转变一教照班数据的统计分析、结论;11.研授课文’重视用直观生动酬片、师转变观念和角色,关注学生的发究报告的撰写。【阅读全文】
wce | 2019-01-23 | 阅读(274) | 评论(552)
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4tv | 2019-01-22 | 阅读(819) | 评论(295)
用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1~2天,便于研磨。【阅读全文】
b2f | 2019-01-22 | 阅读(978) | 评论(578)
试验条件氩气纯度≥%,氩气压力,氩气流量:静态为30Lh-1,动态为300Lh-1;钨电极为90度顶角,极距。【阅读全文】
np3 | 2019-01-22 | 阅读(584) | 评论(765)
2.阅读技巧和阅读能力的培养。【阅读全文】
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izl | 2019-01-22 | 阅读(549) | 评论(285)
如何有效地将其应用到学习领域,为用户提供学习支持,还有待深入研究。【阅读全文】
rxp | 2019-01-21 | 阅读(672) | 评论(666)
ATP的化学结构如图1所示。【阅读全文】
ahd | 2019-01-21 | 阅读(849) | 评论(325)
2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,正式确定了轻信经验、敢于质疑所谓真理的态度,也是一种精神:抱着严谨的态度去理性地分象、运算与建模过程”,“经历图形的抽象、分类、性质探讨”;在“问题解决”目标中,学生发展核心素养的框架、维度和指标,析,有逻辑地思考,帮助正确的思考出解“初步学会从数学的角度发现问题和提出具体包含1个核心、3个方面、6大素养、18个要点。【阅读全文】
2kg | 2019-01-21 | 阅读(873) | 评论(566)
上海、浙江是首批高考综合改革试点,2017年北京市、天津市、山东省和海南省成为第二批高考综合改革试点,全部实行“3+3模式”。【阅读全文】
r2a | 2019-01-21 | 阅读(657) | 评论(861)
回到孤儿院,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天继续把石头拿到黄金市场去叫卖。【阅读全文】
2tk | 2019-01-20 | 阅读(60) | 评论(672)
“直线与圆的位置关系”是比较重要的一节内容,除化为直角三角形的高,然后利用“等面积法”进行求解.了解决直线与圆的三种位置关系,还肩负着形成解析几初中的方法“几何”味道比较浓,而高中重点要体现的是何的思想方法的重任;“直线与圆的位置关系”也是比较“代数”思想.即通过建系,把几何问题代数化.“特殊”的一节内容,因为初中也有类似的章节,从而使本2.两种方法的解读节内容的“新鲜度”打了折扣.如何既能完成本节内容的有两种方法可以判断直线与圆的位置关系,一种是教学目标,又能凸显新意是广大教师不得不思考的问题.通过比较d与r的大小关系来判定,这种方法通常称为几何法;另一种是把圆的方程与直线的方程联立,根据它一、教材的再认识们之间的特征方程的根的个数来判定,这种方法称为代对于本节内容教材在编排上并没有进行特殊的对数法.但实际上,所谓的几何法本质上也是“代数法”,只待,但作为教师不能...【阅读全文】
t1o | 2019-01-20 | 阅读(426) | 评论(460)
对于数学思维活动中涉及的思维品质,经常提到的有灵活性、敏捷性、批判性...【阅读全文】
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